Van wilskracht naar veerkracht
Hoogbegaafde jongeren / jongeren met een bijzonder ontwikkelingspotentieel hebben vaak jaren op hun wilskracht geleefd en performed. Ze vertonen hardnekkige overtuigingen, patronen en overlevingsmechanismen, gecreëerd om de wereld aan te kunnen. Er zijn diagnoses gesteld om de jongere tools te bieden om hun denken en handelen te verklaren en bekrachtigen. Vaak zijn ze sociaal geïsoleerd geraakt, wat hun proces bevestigt.
Bij Ponderosa werken we in eerste instantie aan een bodem van toebehoren aan de plek en de gemeenschap. Dit proces is organisch. Door mee te bewegen in een groep van jongeren en begeleiders – die gekenmerkt worden door academisch denken, een complexe en vrije mindset en een kunstzinnig gevoelsleven – wordt een jongere heel langzaam maar zeker gevoed in zijn authentieke waarden.
Als de bodem eenmaal gelegd is, zien we in de jongeren een natuurlijke neiging ontstaan om te onderzoeken hoe hun complexe brein en gevoelsleven juist ingezet kunnen worden om (nieuwe) connecties te maken. Dit proces is voor elke jongere uniek en exponentieel. Overtuigingen en mechanismes worden hier op een natuurlijke manier omgebogen naar functionele patronen. Van hieruit gaan we samen met de jongere op weg: we geven studie/loopbaan begeleiding, ondersteunen leerprocessen en/of projectmatige initiatieven en begeleiden een mogelijke uitstroom naar een volgende integratiestap.
Samengevat doorloopt de jongere van instroom tot uitstroom 3 fases:
- De rustfase – waarin we de voorwaarden scheppen om te aarden en te verbinden met de groep en de plek. De jongere ervaart veiligheid en toebehoren. De jongere creëert bewustwording op overlevingsmechanismes en leert die om te buigen naar positieve en authentieke gedragingen. De jongere krijgt eigenwaarde. De bodem wordt gevormd.
- De oriëntatiefase – waarin de jongere zich vanuit verankering en vertrouwen gaat oriënteren op de veelvoud aan mogelijkheden die er zijn om zich te ontwikkelen en te vormen. Vanuit het innerlijk kompas en intrinsieke motivatie wordt de jongere geïnspireerd en ondersteunt om elk van zijn/haar talenten tot ontwikkeling te brengen en het potentieel te onderzoeken. De jongere groeit.
- De integratiefase – waarin we de jongere begeleiden in het uitstroomproces en de realistische vervolgstappen. Dat kan zich uiten in een terugkeer naar school, het doen van staatsexamens bij Ponderosa, toewerken naar een vervolgopleiding en/of een ondernemend project. De jongere bloeit.